指導老師：展示學子綜合能力

    參賽學生：增史德涵養家國情

    【澳門日報消息】不經不覺，“澳門中學生歷史知識競賽”已舉辦至第六屆。有指導老師認為，通過參賽可充分展示學生的綜合能力。學生則認為，通過參賽，可提升家國情懷。

    梳理脈絡探究歷史

    菜農子弟學校歷史老師梁健聰指出，學生通過參賽能拓寬視野，成為促進校際交流和友誼建立的平台。作為指導老師，在意的不是比賽的輸贏，而是看到學生真正愛上歷史，保持對事物的好奇心，獲得前行的力量。太史公司馬遷曾以“究天人之際，通古今之變”概括我國的史學傳統，在當今資訊碎片化的時代，通古今的意識，家國情的共鳴，是最重要的歷史素養，僅此與師友同學們共勉。

    澳門浸信中學老師楊麗華稱，已是第六年指導參賽學生。備賽過程中受益良多，從分析歷史影像到解讀專題文獻，從梳理歷史脈絡到探究歷史事件的影響，這些超越常規教學範疇的研習內容，不斷拓寬老師的知識邊界。更令人難忘的是，師生在討論時都會產生新的思維火花，那份教學相長的觸動，正是教育最珍貴的收穫。

    認識歷史增強自信

    鏡平學校參賽學生黃俊鈞說，已是他第四次參賽，賽場上見到許多熟悉的面孔，也見到不少新人，傳承創新的使命感油然而生。競賽是他夯實傳統根基、涵養家國情懷、拓寬國際視野的重要平台。通過多次幕後的備賽以及現場的競技，史德、史才、史學、史識得到持續的進步，讓他對中華文化、中國歷史有越來越強的自信心和自豪感。從初三到高三，競賽一直見證着他的努力、進步與成長。今年是他中學生涯最後一次參加歷史知識競賽，將留下難忘且深刻的回憶。

    夯實個人理論基礎

    勞校中學高三學生曾煒迪稱，去年有幸進入決賽，與各路高手決一高下。回想第一年參賽時已聞該項競賽於中學歷史領域的含金量，但真正令他親身體會到這回事是在去年，當看到自己隊伍的名字和其他學校的知己良朋並列時，興奮不已，期望日後與他們交手。

    其隊伍上屆只獲得一甲獎項的成績，未能躋身決賽三甲，但決賽過程給他留下難忘的回憶。一方面在備賽時感受到澳門史的魅力，推動他去了解更多澳門故事，另一方面在答題環節犯了一系列錯誤，讓他看到了個人理論基礎之不足。今屆是他最後一年參賽，期待未來有更多學弟學妹也能在這項比賽獲取快樂和知識。