培養戰士的美國大學

    二○二三年成立的霍華德大學戰術自主研究所受美國空軍資助，據說將成為新研究中心的領導機構。麻省理工的研究所為戰場士兵機動性開發納米技術系統，約翰斯 · 霍普金斯大學開發反潛戰與彈道及導引飛彈系統。南加州大學被國防部選中，不僅因其在科學和工程上的成就，還因它與媒體娛樂業緊密連結，透過其著名的電影藝術學院，培育媒體娛樂業人才，同時為軍方提供一系列模擬戰爭實景工作人手，由編劇到動畫製作不等。

    ICT一位創始人將南加州大學吹捧為“可幫助創新軍事訓練的中立地帶”，這當然是鬼話，一旦被指定設立UARC研究機構的大學，就要放棄任何中立的偽裝。二○一六年四月，美國陸軍研究所索性在ICT旁邊開業，成為緊密無間的合作夥伴，進一步把大學融入軍事作業中。這種大學與軍方合作，產生了研究結果成了“直送作戰人員手中的原型”的效果，“反戰研究人員聯盟”把其稱之為“軍事供應鏈”的關鍵環節。

    二〇二四年九月，人類學者西維爾 · J · 馬丁在美國最老牌的社會主義雜誌《每月評論》發表了〈UARC：培養戰士的美國大學〉一文，指出大學藉着自身的聲譽與資源，透過UARC研究所，為美國製造戰爭和帝國主義行動提供意識形態掩護，以及本科生、研究生勞動力。

    作者說，全球近八百個美國軍事基地被視為“美國是帝國”的證據，國防部要求在高等教育機構內嵌入研究設施，並預計大學社區會對UARC的目標和運作提出質疑，於是又補辦了一些門面課程。如南加大的“抵抗種族滅絕副修課程”作為掩護，與提高作戰人員殺傷力的創新方法並行，以示“平衡”。

    （加沙戰爭引起的道德拷問 · 六）

    沈    實