生命教育

    上周香港有兩個學生自殺，分別是十二歲及十四歲。正值美好年華，不免令人唏噓。不論港澳，學生自殺事件時有發生，絕非“個別事件”。學校除了教授各個科目的專業知識外，更應該加入一門生命教育。

    所謂的生命教育，就是要讓學生明白生命的意義與價值，激發他們對生命的熱情。更重要的是讓學生知道，生活中隨時都有可能遇上挑戰及困難，這些負擔有時確實難以承受，不過只要還活着，辦法總比困難多。世上除了生和死，其他真的都是小事。

    社會高速發展，父母要面對經濟壓力、養育壓力、工作壓力等，人人喊累。其實學生又何嘗不是？很多人都說現代的孩子生在福中不知福，物質生活比上一代豐富百倍，但抗壓能力其差，我無法苟同。

    不少學生比父母更早出門上學，當父母下班回家可以攤在梳化上放鬆滑滑手機時，有的學生還在補習社；有的在上才藝班；有的還在做功課溫習。他們的“工時”說不定比上班族還長，壓力也不比成年人少。當他們面對考試壓力、升學壓力、與朋輩或家人有磨擦時，他們根本沒足夠時間消化與釋放，只能積壓在心底。這時若再遇到一個看似跨不過的坎，就成了壓死駱駝的最後一根稻草。

    一名教師曾在文章中寫道，擔任班主任時許多學生常向他大吐苦水，但卻拒絕與父母溝通。學生說是因為傾訴後父母不僅不幫忙，還會“鬧埋一份”。我也曾看過這樣的一句話：“不告訴父母不是怕他們擔心，而是不想被二次傷害。”

    在督促孩子把書讀好的同時，父母更應該時常告訴孩子，生活有起有伏很正常，但無論甚麼困難，父母也許不一定能完全理解，但定必與他們站在同一陣線幫忙解決。

    生命教育四個字看似沉重，但它就像愛一般，應該滲透於生活中。

    離    人