社會化的意義

    你現在不吃肉，全世界的人就會把你吃掉！

    【摘自：《素食者》，韓江，四川文藝出版社，二○二一年九月】

    諾貝爾文學獎獲得者韓江所寫、亞洲首部榮獲國際布克獎作品《素食者》給我留下這樣一道思考題：不吃肉的人會被社會吃掉？表面看來，不會去到“吃掉”那麼極端，社會越來越包容小眾的選擇。然而作為教育者，面對女主角自毀式的抗爭，我會多一分理性思考，撫心自問：“如果故事中的女主角恩惠是你的家人，你能接受其選擇嗎？”坦白說，我可以像恩惠的姐姐那樣對其不離不棄，但卻未必能接受她所堅持的價值觀。

    回歸現實，如果吃肉是規範，不吃也可以，那麼孩子上學是規範，不上學可以嗎？從事家庭教育的同工會勸父母暫時無條件接納，但作為家長，誰不期望他重回正軌？那不是誰要把他吃掉的問題，而是父母會擔心他將來無法生存。從文學角度，作家有能力以淒美的方式取得共鳴，評論家們一面倒支持恩惠，質疑社會規範的意義。但在教育學，社會化（接受社會規範）卻是青少年成長的重要標誌，如何理解自己和社會規範之間的關係，並在當中取得平衡，是心智發展的關鍵。很明顯，恩惠因原生家庭形成精神創傷：軍人父親對咬人狗隻的殘暴，給她造成噩夢的心理陰影；小時候經常被體罰，讓恩惠形成無法磨滅的心理創傷，才是導致精神失常、演變成悲劇的主因。

    社會規範的原意不是壓迫，而是鼓勵融和，以確保社會可以正常運作。婚姻關係、家庭功能若完全瓦解，人類將面臨危機。例如：面對同性戀和不婚不育的情況，我們可以包容、理解，尊重另類的選擇，但不宜提倡，更不應抹殺主流價值和社會規範的意義。

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