線上音樂教學有礙基礎訓練

    疫情三年，為音樂教學打開了線上教學之門，為讓學生能夠繼續在學習上不會失去考試的機會，連世界上最大、影響最廣的英國皇家音樂學院(ABRSM)考級也開闢了線上考試路徑。

    但是，線上教學或考試也為教師和學生帶來一定困擾。譬如ABRSM過去140多年行之有效的面對面實體考試，學生除了需要演奏指定的ABC三組不同時期的各一首作品外，還要有音階、視唱練耳、音樂欣賞等部分，可說是較全面的音樂基礎教育，加上所有考官都是來自英倫三島的音樂家，這也是ABRSM在世界音樂考試中一直傲視同群的原因。然而，線上考試則在這方面大打折扣，除了保留三組作品各一及因沒有音階而加上任選一首外，其他的都不在考試內容中，這樣一來，ABRSM的考生就很不一樣了。

    前些時候，ABRSM在其CEO帶領下，邀請東南亞各地代表到泰國布吉島召開地區交流會議。各地代表除了聽取英國總部一班新晉機構工作人員介紹ABRSM在疫情後的最新發展，並且檢視這幾年的不同經驗，為下一步工作做準備；同時還讓大家暢所欲言，尤其對線上考試以及實體考試的不同效果進行分享討論。各地代表認為，線上考試遠不如實體考試來得有效，尤其是一直以側重音樂教育、基礎教育的ABRSM，應該在線上考試中突破一點甚麼，來保證考生不會水平下滑。每年的HSC即最高分考生音樂會，線上考試和實體考試的學生水平，在舞台上立見高下。

    ABRSM是一個與時並進的教育機構，相信會積極研究出一套保持考生一定基礎和水平的線上考試機制。因為所有學習音樂的學生和老師，都希望能夠有全面的音樂知識和扎實的基礎。可幸的是，實體考試已經在這兩年陸續恢復，老師的教學和學生考試又要在音階等基礎訓練上下工夫了。

    □清    風